Enquête sur la parité dans les médias lycéens : les rédactrices majoritaires à tous les postes au sein d’une rédaction

Dans le souci de mieux connaître la prise de responsabilité des lycéennes et lycéens dans leurs médias, l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne publie sa  nouvelle enquête des pratiques de presse lycéenne. Les lycéens se saisissent de leur liberté de publication dans le cadre très favorable de la circulaire de l’Éducation nationale relative aux « publications réalisées et diffusées par les élèves dans les lycées » (n°02-026 du 1er février 2002). En 15 ans, les pratiques de presse lycéenne ont évolué et le collectif dresse un état des lieux du partage de responsabilité et de la direction de publication, de sujets traités et de genres utilisés. Cette enquête inclue toutes les formes de médias (presse écrite, presse web et médias audiovisuels).

En moyenne, une rédaction d’un média lycéen compte 21 membres dont 13 filles et 8 garçons. Ce chiffre est en hausse puisqu’une enquête similaire menée par le CLEMI en 2013 indiquée que l’équipe de rédaction était composée de 17 élèves dont 9 filles et 8 garçons en moyenne.

50% accompagnateur·trice·s des médias lycéens sont des femmes. Indispensable pour le bon déroulement du média, le·la rédacteur·rice en chef assure un suivi sur le projet de média dans sa globalité et en assure la cohérence. Il elle organise ou réoriente le contenu si nécessaire

Dans 76 % des médias lycéens, le rôle de responsable de publication est endossé par un adulte !
Les élèves sont donc trop souvent privés de cette première expérience, si riche en termes de responsabilisation et d’éducation aux médias.

L’Observatoire des pratiques de presse lycéenne cherche, par ses travaux, à favoriser le développement de médias lycéens libres et responsables. Face aux problèmes soulevés par ces résultats, le collectif encourage les rédactions à s’interroger sur la place des filles et des garçons, à débattre de la place de chacune notamment en faisant le parallèle dans la presse professionnelle.

Il recommande également de privilégier la responsabilité de publication des lycéens, rendue possible par la circulaire déjà évoquée et garde-fou naturel contre la censure et à l’autocensure. Elle permet à tout élève, même mineur, d’assumer la responsabilité de publication de ses écrits, contribuant à l’apprentissage de la citoyenneté au lycée.

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La parité dans les médias lycéens, vous en dites quoi ?

En complément de cette enquête, l’association Jets d’encre a mené la série de 5 podcasts Parlons parité présentant les témoignages de lycéennes, lycéens et d’enseignantes dans leur média.

L’A.P.D.E.N. rejoint l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne

L’A.P.D.E.N., Association des Professeur.e.s Documentalistes de l’Éducation Nationale, a décidé de rejoindre l’Observatoire des pratiques de presse, un collectif de 30 organisations du monde éducatif et de la presse, qui se mobilise pour soutenir le développement de médias lycéens libres et responsables.

Cette association regroupe des professeur.e.s documentalistes de collèges, de lycées et de l’enseignement supérieur.
Depuis sa création en 1972, c’est une instance de réflexion qui est force de propositions sur des thématiques propres à la pratique et l’évolution du métier de professeur.e documentaliste ; elle a eu ainsi un rôle primordial dans la création du CAPES en 1989.

L’A.P.D.E.N., c’est aussi un évènement – le Congrès des enseignant.e.s documentalistes de l’Éducation Nationale qui se réunit tous les 4 ans – et une revue professionnelle Médiadoc qui, deux fois par an, propose le résultat de travaux sur les grandes problématiques qui sous-tendent notre métier en s’appuyant sur des contributions de chercheurs en Sciences de l’information et de la communication et de professeur.e.s documentalistes.
Par la qualité de cette réflexion professionnelle, l’A.P.D.E.N. est un interlocuteur privilégié de l’institution, aussi bien au niveau académique qu’au niveau national.

Plus d’informations sur http://www.apden.org/

Parlons parité : la parole est donnée aux médias lycéens

Dans le cadre de son enquête sur la parité : la prise de responsabilités et la participation dans les médias lycéens, l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne donne la parole à des lycéen·nes et des enseignant·es pour aborder l’égalité fille-garçon dans leurs médias.

EPISODE 1 – LMC Radio, lycée Marie Curie située à Nogent-sur-Oise (60)

EPISODE 2 – Newspro&co, lycée Bonaparte de Autun (71)

EPISODE 3 – L’OR, lycée Blaise Cendrars de Sevran (93)

EPISODE 4 – Theonet, lycée Théophile Gautier de Tarbes (65)

EPISODE 5 – Le journal Bartholdi, lycée Bartholdi à Colmar (68)

Quel droit de publication pour les lycées privés sous contrat ? Découvrez notre nouvelle brochure !

Dans les lycées publics, la circulaire du 1er février 2002 sur les publications lycéennes reconnaît le droit des élèves même mineur.e.s à être responsables de leur publication papier.


Cette disposition a été considérablement renforcée par la loi égalité et citoyenneté de janvier 2017 qui abaisse à 16 ans le droit d’être directeur.rice de publication et élargit ce droit aux publications numériques.
Or les textes sur la vie lycéenne de l’ Éducation nationale ne s’appliquant pas dans l’enseignement privé, qu’en est-il du droit d’être directeur.rice de publication pour un.e lycéen.ne mineur.e du privé ?

L’Observatoire des pratiques de presse lycéenne publie régulièrement des ressources pour informer au mieux l’ensemble de la communauté éducative.
Il lui a paru important de consacrer l’un de ses mémos à ce cadre particulier afin de faciliter la création d’un média dans les lycées privés, destiné à la fois aux lycéen.ne.s et aux équipes éducatives.

>> Télécharger la brochure

L’Observatoire lance une enquête sur la parité : la prise de responsabilités et la participation dans les médias lycéens

L’Observatoire des pratiques de presse lycéenne, un collectif composé d’une trentaine d’organisations issues de la communauté scolaire ainsi que d’associations concernées par les questions liées aux journaux lycéens, est à la fois un lieu de réflexion, de production de ressources et de médiation auquel les journalistes jeunes peuvent faire appel. Il se réunit régulièrement pour réfléchir sur des questions liées à la liberté de publication lycéenne.

Pourquoi une enquête ?

Dans le souci de mieux connaître la prise de responsabilité des lycéennes et lycéens dans leurs médias, l’Observatoire lance cette année une nouvelle enquête des pratiques de presse lycéenne.

En 15 ans, les pratiques de presse lycéenne ont évolué et l’enquête doit refléter ces changements. C’est pourquoi, cette année, l’enquête concerne les journaux papier, les journaux en ligne, les médias audiovisuels tels que les radios, webradios, podcasts, émissions de TV ou encore des webTV.

La diversité des organisations de l’Observatoire nous a amenés à élargir l’enquête. Toutes les formes de la presse lycéenne sont désormais représentées.

Comment participer ?

S’il existe un média dans votre lycée, vous avez jusqu’au 14 mai 2021 pour participer à cette enquête en cliquant sur le lien suivant : https://bit.ly/enquetemediaslyceens2021

Une seule réponse par rédaction est demandée, il n’est pas nécessaire que plusieurs membres d’une même rédaction répondent.

Evénement 25 mars – Proviseurs : comment favoriser la création de médias scolaires dans votre établissement ?

Dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l’Ecole, l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne vous convie à son événement « Proviseurs : comment favoriser la création de médias scolaires dans votre établissement ? ».

Jeudi 25 mars de 17h30 à 19h00
En ligne sur Teams

Merci de vous inscrire via ce formulaire : cliquer pour s’inscrire

Programme                                             

Partie 1 (17h30-18h15) : Etat des lieux de la presse lycéenne, suivi de témoignages de la rédaction lycéenne du journal papier la Gazette Saucisse (Lanester, 56) en présence de lycéens membres de la rédaction, d’un enseignant accompagnateur

Partie 2 (18h15-19h30) : Conseils pratiques et échanges de ressources.
Interventions de lycéens membres du journal papier la Gazette saucisse (Lanester, 56) et d’un enseignant accompagnant Radio Marcel (Marseille, 13).

Cette webconférence est organisée par l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne, le CLEMI et l’association Jets d’encre. Elle sera animée par l’association Jets d’encre, ID-FO et le SNPDEN.

L’événement s’adresse aux proviseurs de lycées de l’enseignement public, de l’enseignement privé et de l’enseignement agricole. Il est aussi ouvert aux enseignants ainsi qu’aux équipes éducatives.

Communiqué – Hommage à Alain Weber

L’Observatoire des pratiques de presse lycéenne ainsi que l’association Jets d’encre apprennent avec une grande tristesse le décès d’Alain Weber. Avec l’avocat Me Alain Weber, la presse lycéenne perd un ami de longue date et un soutien indéfectible.

Dès 1988, Alain Weber participe en tant que représentant de la Ligue des Droits de l’Homme au collectif constitué par l’association CDIL qui fédère les journaux lycéens, au côté de Jacques Gonnet, le fondateur du CLEMI. En effet à l’occasion du bicentenaire de la Révolution française et dans le prolongement de l’adoption par l’ONU de la Convention internationale des droits de l’enfant, le CDIL qui deviendra J.presse l’année suivante se lance dans la conquête de nouveaux droits : la reconnaissance et un statut pour les journaux lycéens.

Alain Weber a alors été le co-rédacteur de la Déclaration pour les droits de la presse jeune, texte fondateur rendue public lors de la Première Convention pour les droits de la presse jeune réunie à l’initiative de l’association J.presse lors du festival Scoop en stock 1989 à Poitiers.

L’année suivante dans le sillage du mouvement lycéen de 1990, le Ministère de l’Education nationale charge le CLEMI de réfléchir à un statut de la presse lycéenne.

Alain Weber devient tout naturellement conseil du CLEMI et J.presse. Il a aidé à la rédaction de la circulaire du ministère de l’Education nationale de 1991 qui a reconnu et défini le droit de publication des lycéens au sein de leurs établissements. Il participera ensuite à la réflexion portée par l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne qui débouchera sur une modification en 2002, de la circulaire sur le droit de publication des lycéens.

Novateurs, ces textes établissent le droit des lycéens à créer leur journal « sans autorisation, ni contrôle préalable » et le droit des élèves mineurs à assumer sous certaines conditions la responsabilité de publication de leurs journaux.

En 2013, Alain Weber est évidemment associé à la réflexion conjointe du CLEMI et Jets d’encre qui a pris le relais de J.presse pour élargir le droit de publication des lycéens aux productions médiatiques numériques de ces derniers en fort développement.

En 2017, l’activité de plaidoyer de Jets d’encre débouche sur une modification importante de la loi de 1881 sur la liberté de la presse : le droit de devenir directeur de publication est abaissé à 16 ans, tant pour les journaux imprimés que pour les médias numériques. Lorsque Jets d’encre et l’Observatoire s’engagent dans un nouveau projet de modification du droit de publication des lycéens intégrant cette avancée majeure, ils se tournent à nouveau vers Alain Weber pour les conseiller dans ces travaux.

Alain Weber fut également l’avocat de la rédaction de Ravaillac, journal d’élèves du lycée Henri IV de Paris lors du fameux procès de 2002 qui se conclut par un succès du journal confirmé sur le fond en appel.

Durant ce long compagnonnage, Alain Weber fit preuve de beaucoup d’exigence et de pédagogie mais aussi d’inventivité pour répondre avec intelligence aux exigences d’un champ nouveau : le droit de publication des lycéens, et face aux défis majeurs que représentent les mutations liées au développement du numérique. Il fut aussi un partenaire chaleureux et plein d’humour.

L’Observatoire des pratiques de presse lycéenne et l’association Jets d’encre adressent leurs sincères condoléances à sa famille, à ses proches, à ses associés au sein du cabinet d’Henri Leclerc ainsi qu’aux membres de la Ligue des Droits de l’Homme dont il fut un inlassable militant.

Télécharger le communiqué

Marie, ancienne rédactrice du journal lycéen d’Henri IV, Ravaillac, nous a fait parvenir cet hommage à Alain Weber.

« En 2002, nous étions quelques-uns à avoir eu l’impertinence de parler de genre, de sexualité et de consentement dans un journal lycéen, dont notre proviseur en avait interdit la diffusion. Alain Weber, rencontré grâce à l’association J-Presse, nous a immédiatement proposé d’attaquer – bénévolement – cette décision en justice. Avec succès.

Pour nous, il incarnait la droiture, le courage, la générosité et une très grande gentillesse – au point de nous avoir fait l’honneur de complimenter poliment les étranges calamars au chorizo que nous lui avions servis lors d’un dîner organisé pour le remercier. Quand nous rencontrions une difficulté avec notre journal, il n’était pas rare que l’un de nous lance sur le ton de la plaisanterie : « On appelle Alain Weber ? », tant son nom sonnait à nos oreilles comme celui d’un
super-héros qu’on appelle à la rescousse dans une situation insoluble.

Nous admirions et saluons son engagement pour la défense de la liberté d’expression, y compris quand elle prenait des formes politiques, antiautoritaires et subversives – liberté qui est régulièrement, on le voit encore aujourd’hui, précisément mise en danger par les institutions qui prétendent la défendre. »

Découvrez en vidéo l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne

L’Observatoire des pratiques de presse lycéenne est un collectif de 30 organisations du monde éducatif et de la presse, qui se mobilise pour soutenir le développement de médias lycéens libres et responsables. Le collectif a été fondé en 1998 à l’initiative de la presse lycéenne mais quel est son rôle ? Quelles sont ses missions ? Qui le compose ?

Toutes les réponses à ces questions se trouvent dans cette nouvelle vidéo de présentation de l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne.

>> Pour en savoir plus sur l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne : téléchargez le flyer de présentation.

Quiz : Connaissez-vous le droit de publication lycéen ?

Ce quiz propose aux lycéens ainsi qu’à tous les acteurs de la communauté éducative  de tester leurs connaissances sur le droit de publication lycéen.

Il est composé de 21 questions portant sur la pratique du journalisme par les lycéens dans le cadre scolaire. Les solutions de ce questionnaire à choix multiples donnent des éléments de réponses qui s’appuient sur les textes réglementaires en vigueur, et qui renvoient vers les ressources existantes de l’Observatoire, pour ceux qui souhaiteraient approfondir certaines questions.

Faire le quiz !

Il est également disponible au format PDF, comme support pédagogique pour les enseignants qui souhaiteraient l’utiliser en classe (attention, les réponses y figurent !).

> Télécharger le quiz