Le CLEMI (Centre pour l’Education aux médias et à l’information) est chargé de l’Education aux médias et à l’information (EMI) dans l’ensemble du système éducatif français. Il a pour mission de promouvoir, tant au plan national que dans les académies, notamment par des actions de formation, l’utilisation pluraliste des moyens d’information dans l’enseignement afin de favoriser une meilleure compréhension par les élèves du monde qui les entoure tout en développant leur sens critique. Parmi ses actions fondamentales, le CLEMI aide à la création, au développement et à la valorisation des médias scolaires (journaux imprimés et en ligne, radios et podcasts, vidéos et WebTV, reportages photos…). Le CLEMI met à la disposition des élèves qui animent des médias, ainsi qu’aux personnels des établissements, un certain nombre de ressources disponibles sur le site du CLEMI : https://www.clemi.fr Il organise aussi chaque année le concours Médiatiks, concours de médias scolaires.

L’Union syndicale des journalistes CFDT (USJ-CFDT), qui se dénomme aussi « CFDT-Journalistes », est la troisième organisation syndicale française de journalistes. Affiliée à la Confédération française démocratique du travail via la Fédération communication conseil culture CFDT (F3C-CFDT), elle est membre de la Fédération européenne des journalistes et de la Fédération internationale des journalistes.

CFDT-Journalistes est l’union des 800 journalistes membres de la CFDT. Ils adhérent à différents syndicats comme le SNM (Syndicat National des Médias), le SNE (Syndicat National de l’Ecrit) ou l’un des 43 syndicats régionaux (S3C). A la CFDT, les journalistes sont syndiqués dans les mêmes sections que les autres salariés.

CFDT-Journalistes a seulement, mais totalement, la compétence pour traiter des questions « journalistes » au sein de la CFDT : CCIJP, négociations, écoles de journalisme, déontologie.

L’équipe de recherche ERCOMES (Equipe de Recherche sur la Constitution des Médias, des Evénements et des Savoirs) fait partie du laboratoire Communication, Information, Médias de l’université de la Sorbonne Nouvelle – Paris 3. Cette équipe met l’accent sur la période contemporaine et l’étude des rapports entre jeunes et médias, ainsi que sur la problématique de l’événement et du rôle que celui-ci joue dans les débats publics. L’équipe de recherche édite la revue « Jeunes et Médias – Les Cahiers francophones de l’éducation aux médias » dirigée par Laurence CORROY, spécialiste de la presse lycéenne et des relations entre les adolescents et les médias, Vice-président de la Sorbonne Nouvelle.

Deuxième syndicat des personnels de direction, IDFO appartient à la fédération Force ouvrière.
Indépendance & Direction a pour ambitions de promouvoir la qualité et l’efficacité du service public d’éducation et en particulier de ses établissements d’enseignement et de formation, de rassembler et soutenir les personnels de direction, défendre leurs intérêts professionnels, collectifs ou individuels, matériels et moraux, en œuvrant notamment pour l’amélioration de leurs conditions de travail, de constituer au sein du système éducatif un groupe de réflexion et de proposition attaché aux valeurs républicaines et laïques, et de développer entre ses adhérents un esprit d’entraide, d’amitié et de compréhension mutuelle. Il participe activement aux groupes de travail ministériels et s’inscrit au delà de la défense des conditions d’exercice des chefs d’établissements et chefs d’établissements adjoints dans une dynamique propre à sa mission de responsable pédagogique en EPLE, à travers son pôle « éducation et pédagogie ».

Attaché à la formation du futur citoyen éclairé, Indépendance & Direction est attaché aux valeurs républicaines, à l’indépendance de tout parti politique.

Avec ou sans moyens, avec ou sans appui, mais toujours avec la rage et le plaisir de s’exprimer, les jeunes prennent la parole et créent des journaux dans les lieux de vie qui sont les leurs : au collège, au lycée ou à la fac, dans leur quartier ou leur ville. Spontanée ou plus réfléchie, cette presse originale reste encore confrontée à de nombreuses barrières – de l’indifférence à la censure – qui sont autant d’atteintes à la liberté d’expression des jeunes. C’est pour cela que Jets d’encre consacre son activité à la défense et à la reconnaissance des journaux réalisés par les jeunes de 12 à 25 ans. Réseau indépendant de rédactions jeunes, Jets d’encre apporte conseils et soutien aux jeunes qui le souhaitent, favorise les échanges via les événements et rencontres qu’elle met en place, et mène une réflexion déontologique autour de la Charte des journalistes jeunes et de la Carte de presse jeune qu’elle édite. Elle assure ses activités indépendamment de tout regroupement politique, philosophique, confessionnel.

Pour assurer sa représentativité, l’association est animée par des jeunes de moins de 25 ans issus de la presse jeune ; la moyenne d’âge de son Conseil d’Administration est de 20 ans. 

La Ligue des droits de l’Homme, créée en 1898 pour défendre le capitaine Dreyfus, est un acteur civique libre et indépendant des partis politiques, des syndicats et des associations. Elle se revendique comme citoyenne, impliquée dans la vie politique, elle participe à ses débats. Elle combat les injustices, le racisme, le sexisme, l’antisémitisme et les discriminations de tous ordres. Elle s’intéresse à la citoyenneté sociale et propose des mesures pour une démocratie forte et vivante, en France et en Europe. Elle défend la laïcité contre les instrumentalisations xénophobes, les libertés, l’égalité des droits et la fraternité comme fondement d’une société fraternelle et, donc, solidaire.

Laïque et indépendante, la Ligue de l’enseignement réunit des hommes et des femmes qui agissent au quotidien pour faire vivre la citoyenneté en favorisant l’accès de tous à l’éducation, la culture, les loisirs ou le sport. Des centaines de milliers de bénévoles et plusieurs milliers de professionnels se mobilisent, partout en France, au sein de près de 30 000 associations locales et d’un important réseau d’entreprises de l’économie sociale. Tous y trouvent les ressources, l’accompagnement et la formation nécessaires pour concrétiser leurs initiatives et leurs projets. Tous refusent la résignation et proposent une alternative au chacun pour soi.

Dotée d’un statut consultatif auprès de l’Organisation des Nations unies, de l’Unesco, du Conseil de l’Europe et de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), RSF est une organisation indépendante basée à Paris. Ses sections à l’étranger, ses bureaux dans dix villes, dont Bruxelles, Washington DC, Berlin, Tunis, Rio, Stockholm, et son réseau de correspondants dans 130 pays lui confèrent une forte capacité de mobilisation et d’interpellation, ainsi qu’une influence sur le terrain.

Fondée en 1985 à Montpellier par quatre journalistes, l’association est devenue une organisation leader dans le monde pour la défense et la promotion de la liberté de l’information. Reconnue d’utilité publique en France depuis 1995, l’organisation s’est illustrée tant lors des JO de Pékin en 2008, qu’en Afrique, où elle a par exemple soutenu l’établissement en 2009 de la seule radio indépendante à destination des Erythréens, radio Erena. RSF s’est également illustrée en Haïti, où elle a créé un centre d’appui aux médias après le séisme de janvier 2010, ou, plus récemment, en Syrie, où elle a dispensé des formations pour des journalistes et bloggeurs.

Dès sa création en 1937, le Sgen-CFDT a fait le choix d’appartenir à une grande confédération ouvrière pour inscrire son action dans une démarche d’émancipation des travailleurs et de lutte contre les inégalités. Ce choix reste aujourd’hui un atout majeur et constitue la principale force d’un syndicalisme original dans le domaine de l’éducation. Dans le champ professionnel de l’Éducation, le Sgen-CFDT est la seule organisation qui ne soit pas fondée sur le corporatisme et regroupe les personnels de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche publique, de Jeunesse et sports et de l’Enseignement agricole public. Ainsi, le Sgen-CFDT évite les replis catégoriels et égoïstes sur des intérêts particuliers.

Le Sgen-CFDT a toujours défendu l’expression de la démocratie lycéenne au sein des établissements scolaires. La liberté d’expression des jeunes est plus que jamais une nécessité pour faire vivre la démocratie, développer l’esprit critique, et combattre l’obscurantisme.

• Le SGL défend le droit des citoyens à comprendre et participer à la construction de la société dans laquelle ils vivent, grâce à des structures démocratiques permettant l’exercice d’une citoyenneté entière et responsable dans toutes les sphères de la société,et un enseignement approfondi de la citoyenneté dès le cycle primaire.
• Le Syndicat Général des Lycéens s’inscrit dans la tradition et les valeurs du syndicalisme progressiste. Sa voie est la transformation sociale, et son action doit demeurer la lutte pour une société plus juste et plus démocratique : un combat qui doit se faire à travers la lutte pour une éducation équitable.

Créé en 1905, le Syndicat National des Lycées et Collèges est le plus ancien de tous les syndicats de l’enseignement. Force de proposition, il regroupe toutes les catégories de personnel travaillant dans les établissements publics ou privés sous contrat relevant du ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur, ou exerçant des fonctions similaires dans d’autres ministères.

Deuxième syndicat de l’enseignement secondaire en voix et en sièges aux dernières élections professionnelles, le SNALC augmente son nombre d’élus et obtient un siège au comité technique Ministériel : il devient la seule organisation représentative et non subventionnée, totalement indépendante et libre de toute attache politique, confessionnelle ou idéologique – ce qui garantit sa liberté d’action et d’expression.

Le SNALC défend l’école de la République qui doit avant tout permettre la transmission des connaissances et le développement de l’esprit critique à l’abri de tout endoctrinement, afin d’offrir une réelle égalité des chances à tous.

Le SNJ a pour bases originelles la défense et l’actualisation de la déontologie de la profession de journaliste et du statut de cette profession.

Le SNJ-CGT est signataire de la Convention collective nationale de travail des journalistes.

Le SNPDEN est l’organisation la plus représentative des personnels de direction des lycées et collèges (proviseurs, principaux et leurs adjoints) et recueille 2/3 des suffrages à chaque élection professionnelle, depuis 20 ans, avec un taux de participation de plus de 80%. Plus d’un actif sur deux est syndiqué au SNPDEN. Affilié à l’UNSA-Education, le SNPDEN promeut une vision résolument progressiste et modernisatrice de l’école.

C’est un syndicat unitaire et ouvert, caractérisé par le refus des clivages, des oppositions de tendances, des blocages idéologiques ; il combat avec force les thèses fondées sur le racisme et la xénophobie.

Il fédère des personnes de toutes convictions ou engagements. Le Spelc s’implique dans les grands enjeux de société ; il émet des propositions constructives sur les réformes en cours ; il participe à la réflexion sur l’avenir de l’éducation. Notre organisation joue un rôle citoyen au service de l’intérêt général, elle fait de la politique sans s’engager dans une démarche politicienne. Autant que possible, le Spelc privilégie le dialogue et la négociation.

Défenseur du caractère propre de l’enseignement privé sous contrat, le Spelc défend un système éducatif pluraliste où se conjuguent le savoir, le savoir-faire et le savoir-être. Dans le respect de chacun, l’établissement scolaire est un lieu de dialogue et d’écoute, pour l’élève comme pour l’adulte.